5月23日，上海市教委一纸文件冲上热搜，谈论区瞬间被家长们的喝彩吞没：“总算不用当‘作业监工’了！”“孩子能睡个好觉了！”

　　“小学生每天作业不超越60分钟”，意味着孩子放学后能去踢球、学画画、读课外书，乃至发愣放空。教育有经历的人指出：“自在探究的时刻，才是创造力成长的土壤。”

　　曾几何时，家长被逼承当“助教”人物：查看作业、打印材料、制造手抄报……现在方针清晰制止转嫁教育职责，让专业的事回归校园和教师。

　　“重复誊写”“形式化手艺作业”被列入负面清单，作业有必要精准对标课程标准。这在某种程度上预示着，那些“抄课文10遍”“用易拉罐造航母”的奇葩作业将成为前史。

　　“不得用嘲讽性评语”的规则，维护的不仅是学生的自尊心，更在传递一种理念：教育不是驯化，而是点着。

　　这份告诉最深远的含义，在于传递了一个信号：教育的方针不是培育“做题机器”，而是刻画身心健康、全面发展的人。

　　上海的教育改革，历来都是全国风向标。从“公民同招”到“中考新政”，再到今日的作业革新，每一次打破都在回应年代的呼声。

　　致家长：不用再为“别人家的孩子熬夜刷题”而焦虑，方针的底气来自对教育规则的尊重；致孩子：你们值得具有星斗大海的幼年，而不仅仅是台灯下的一方书桌。

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